ABA (Uchambuzi wa Tabia inayotumika) ni mada ya utata katika jamii za tawahudi na tawahudi. Watu wengine wanasema wao au watoto wao walinyanyaswa. Wengine wanasema ilifanya maajabu. Kama mtu ambaye anataka bora kwa mpendwa wako, unawezaje kusema tofauti kati ya hadithi inayoweza kufanikiwa na hadithi ya kutisha? Ishara zipo ikiwa unajua jinsi ya kuzitafuta. Nakala hii imeandikwa na wapendwa katika akili, lakini vijana wa akili na watu wazima pia wanakaribishwa kuitumia.
Kumbuka: Nakala hii inashughulikia mada kama matibabu ya kufuata na unyanyasaji, na inaweza kusumbua, haswa kwa watu walio na PTSD inayosababishwa na tiba. Ikiwa hujisikii wasiwasi na mada kama hizi, au ikiwa hauna wasiwasi wakati wowote na yaliyomo, tunashauri kwamba uache kusoma nakala hii.
Hatua
Njia 1 ya 4: Kuzingatia Malengo ya Tiba
Malengo ya Tiba yanapaswa kulenga kumsaidia mpendwa wako kupata ujuzi na kuishi kwa furaha na raha. Kuondoa tabia za kiakili sio lengo linalofaa.
Hatua ya 1. Jiulize ikiwa malengo yanajumuisha malazi au uingizaji
UN inasema kuwa watoto walemavu wana haki ya kuhifadhi kitambulisho, yaani, kuwa wao wenyewe hata ikiwa inamaanisha kuonekana wenye akili. Utafiti umeonyesha kuwa watu wenye akili ambao wanajaribu "kuficha" tawahudi wako katika hatari kubwa zaidi ya kujiua. Wakati watu wengine huchagua "kutoshea" kidogo, hii haifai kulazimishwa, haswa nyumbani. Mtaalam mzuri atathamini ubinafsi wa mtu na afya ya akili kwa kuwaruhusu na kuwahimiza wawe tofauti. Haipaswi kujaribu kuondoa tabia au tabia kama vile…
- Upunguzaji usiodhuru, kama vile kupiga mkono au kutikisa (Unaweza kusikia vishazi kama "mikono tulivu" na "meza tayari" kuonyesha kukandamiza kwa stims.)
- Kutembea kwa vidole
- Kuepuka mawasiliano ya macho
- Introduction au hamu ya maisha ya utulivu wa kijamii
- Quirks zingine au tofauti zisizo na madhara
Hatua ya 2. Fikiria ikiwa mtaalamu anadhibiti athari ya mpendwa wako
Wataalam wengine hufundisha watu wenye akili kuonyesha sura ya uso au lugha ya mwili ambayo inaonyesha furaha, bila kujali hisia zao halisi. Watu wote wanahitaji kuweza kuelezea hisia zao.
- Hakuna mtu anayepaswa kusukumwa kutabasamu au kutenda akiwa mwenye furaha ikiwa hajisikii mwenye furaha.
- Kukumbatiana na busu haipaswi kufundishwa au kushinikizwa, hata ikiwa inamaanisha kuumiza hisia. Haki ya kuweka mipaka ni muhimu katika kumpa silaha mpendwa wako dhidi ya unyanyasaji wa kijinsia na kihemko.
Ulijua?
Wakufunzi wa mbwa hufikiria mbwa ambao wamefundishwa kutokukoroma au kuonyesha uchokozi kama "mbwa wa bomu wa wakati" ambao huenda wakashambulia inaonekana "bila kujua." Hii ni kwa sababu kumzuia mbwa kuigiza hakutazuia hofu na wasiwasi uliosababisha mbwa kutenda hivi. Vivyo hivyo, kumfundisha mtoto kuzuia shida zake kunaweza kumgeuza kuwa "bomu la wakati" la wasiwasi na uchokozi. Inaweza kufanya kushuka kwao kuwa kali zaidi na kutabirika. Watoto hawapaswi kutibiwa vibaya kuliko mbwa.
Hatua ya 3. Fikiria ikiwa mtaalamu anapambana au anashughulikia ubongo wa mtu mwenye akili
Mtaalam mbaya anaweza kujaribu bure kumfanya mpendwa wako asiwe au afanye autistic; mzuri atatafuta kufanya kazi nao ili waweze kukua kuwa watu wazima wenye furaha na wenye uwezo wa tawahudi. Wataalam wanapaswa kuzingatia kumsaidia mtu kuwa mtu mwenye furaha mwenye akili, sio mtu asiye na akili. Malengo mazuri ya tiba yanaweza kujumuisha…
- Kujenga ujuzi wa udhibiti wa hisia na kusaidiwa kutambua hisia zako mwenyewe
- Kupata stimu za starehe na zisizo na madhara, badala ya kuzima upunguzaji wote ambao hauonekani "kukubalika kijamii"
- Kutafuta njia za kukidhi na kupunguza maswala ya hisia
- Kupata ujuzi wa kijamii katika mazingira rafiki (kumbuka: maneno kama "ustadi wa kijamii" au "lugha ya vitendo" pia inaweza kutumiwa kama matamshi ya kufundishwa kushirikiana katika njia zisizo za kiakili, kama vile kuimarisha mawasiliano ya macho au maandishi magumu ya kijamii ambayo yanahimiza kujificha, kwa hivyo kumbuka kuwa mtoto wako anajifunza stadi za makubaliano ambazo zinasaidia sana katika aina zote za neva, ambazo ni pamoja na uthubutu na kujitetea na pia kupata marafiki
- Kujifunza ujuzi wa kuchukua mitazamo na kupata uelewa wa kwanini watu wasio na akili wanafanya vile wanavyofanya
- Kujadili na kufanyia kazi malengo yako ya kibinafsi ya mpendwa wako
Hatua ya 4. Tathmini ikiwa mawasiliano ya kujifunza yanachukuliwa kama ujuzi muhimu, au utendaji wa kuwafurahisha watu wazima
Mawasiliano inapaswa kuzingatiwa kuwa muhimu zaidi kuliko hotuba ya maneno (pamoja na tabia na AAC). Msamiati wa kuanzia unapaswa kuzingatia mahitaji ya msingi badala ya hisia za wazazi.
- Maneno kama "ndiyo," "hapana," "acha," "njaa," na "kuumiza" ni muhimu zaidi kuliko "Nakupenda" au "Mama."
- Tabia na mawasiliano yasiyo ya maneno yanapaswa kuheshimiwa na kuheshimiwa, hata kama mtu anajifunza kuwasiliana kupitia AAC au hotuba.
Njia 2 ya 4: Kuchunguza Vikao vya Tiba
Mtaalam mzuri atamtendea mpendwa wako vizuri, haijalishi ni nini. Hakuna mtu aliye na akili nyingi au "anayefanya kazi chini sana" kutibiwa kwa fadhili na heshima.
Hatua ya 1. Fikiria ikiwa mtaalamu anachukua uwezo
Mtaalam mzuri atafikiria kila wakati kuwa mpendwa anauwezo wa kusikiliza (hata ikiwa wanaonekana kutokusikia), na atadhani kuwa wanafanya bidii.
- Mpendwa asiyeongea au asiyeongea kidogo anaweza kufikiria kwa undani zaidi kuliko anavyoweza kuwasiliana. Mwili wao hauwezi kuwatii kila wakati, kwa hivyo hawawezi kuelekeza kwa usahihi vitu wanavyotaka kuelekeza.
- Mtaalam anapaswa kujali kwa nini mpendwa wako anafanya kile wanachofanya, na kamwe asifikirie kwamba tabia haina maana, wala hawapaswi kuchagua kupuuza kile mtu mwenye akili anaweza kujaribu kuwasiliana.
- Kazi ya shule iliyoundwa kwa mtoto wa miaka minne haifai kwa mtoto wa miaka kumi na sita.
Hatua ya 2. Tathmini ikiwa tiba ni juhudi ya timu au vita
Maswala ya idhini. Mtaalam mzuri atajaribu kufanya kazi na mpendwa wako na kwa heshima ushirikiane nao kwa kiwango chao. Tiba haipaswi kuwa vita, na watu wenye akili hawapaswi kuteseka kupitia hiyo.
- Fikiria ikiwa ingeelezewa vizuri kama ushirikiano au kama kufuata.
- Mpendwa wako anapaswa kuwa na uwezo wa kusema wasiwasi, maoni, na malengo. Wanapaswa kuwa na maoni katika matibabu yao wenyewe.
- Mtaalam anahitaji kuheshimu "hapana." Ikiwa mpendwa wako anapuuzwa wanaposema "hapana," wanajifunza kwamba neno "hapana" sio muhimu na hawaitaji kuisikiliza.
- Pata tiba ya kufurahisha kwa mpendwa wako ikiwa unaweza. Matibabu mengi mazuri huhisi kama wakati wa kucheza uliopangwa.
Hatua ya 3. Angalia kwa karibu jinsi mipaka inatibiwa
Mpendwa wako anapaswa kusema hapana, na mtaalamu awasikilize. Mtaalam haipaswi kushinikiza, shinikizo, kulazimisha, au kutishia kupoteza ishara au marupurupu ikiwa mtu mwenye akili hana raha na kitu.
- Mpendwa wako anapaswa kuchukuliwa kwa uzito wanaposema hapana au kuelezea usumbufu (kwa maneno au la).
- Viwango vya unyanyasaji na unyanyasaji wa kijinsia ni kubwa kwa watoto wa akili (na watu wazima). Fikiria kuuliza mafunzo ya uthubutu kuwa sehemu ya mpango wa tiba ya mpendwa wako.
Hatua ya 4. Angalia ikiwa uigizaji umekutana na uelewa au majaribio ya kudhibiti tabia
Kuigiza ni ishara ya mafadhaiko. Mtaalam mbaya anaweza kumuadhibu tu au kumpuuza mtu huyo mpaka atende kama vile mtaalamu anapendelea. Mtaalam mzuri atachukua muda kuchunguza ni nini kibaya na kumsaidia mtu kupata njia nzuri zaidi ya kushughulikia kile kinachowasumbua. Hii husaidia mtu kujifunza jinsi ya kushughulikia mahitaji au hisia ngumu ambazo zilisababisha tabia.
- Kuigiza kawaida ni ishara kwamba mtu hajui jinsi ya kushughulikia hisia zao. Njia bora ya kushughulikia hii sio kutekeleza adhabu ya haraka, lakini kumsaidia mtu kuweka alama ya hisia, kukabiliana, na kupata njia nzuri ya kuchukua hatua.
- Kwa mfano, ikiwa msichana mdogo analia wakati kalamu yake inavunjika, mtaalamu mbaya anaweza kujaribu kudhibiti tabia yake na kumfanya aache kulia. Mtaalam mzuri anaweza kuonyesha uelewa, kumsaidia kupata maneno ya kuelezea jinsi anavyohisi, na kisha amwonyeshe kile anachoweza kufanya (kama kuuliza mtu mzima amsaidie kunasa krayoni pamoja).
Hatua ya 5. Chunguza matumizi ya viboreshaji
Reinforcers inaweza kuwa nzuri, lakini pia inaweza kutumiwa kupita kiasi au kudhalilishwa. Mtaalam mbaya anaweza kukuambia umnyime mpendwa wako kupata vitu vyao apendavyo nyumbani, ili awafanyie kazi katika tiba. Wanaweza kujaribu kutumia viboreshaji kama njia ya kulazimisha. Zingatia ikiwa mtaalamu anatumia au anazuia…
- Chakula
- Ufikiaji wa vitu vipendwa, kama masilahi yao maalum au dubu wao wa teddy
- Viboreshaji hasi, aka "aversives" au adhabu ya viboko (kwa mfano, kupiga makofi, kuchemsha siki mdomoni, kunyunyizia maji usoni, kuvuta pumzi ya amonia kwa nguvu, mshtuko wa umeme)
- Uwezo wa kuchukua mapumziko
- Viongezaji vingi sana; maisha ya mtu autistic ni safu ya ishara na kubadilishana, au wanapoteza motisha ya ndani
Hatua ya 6. Zingatia ni kwa kiasi gani mtaalamu anapuuza mtu huyo
"Kupuuza kupangwa" ni mbinu ambayo mtaalamu anapuuza tabia ya mtu hadi aondoke. Walakini, mara chache husaidia hali hiyo, kwani sababu ya tabia hupuuzwa. Kuzuia umakini na mapenzi mara kwa mara ni hatari, haswa kwa mtoto anayekua.
- Mara nyingi tabia mbaya au mbaya ni jaribio la kuwasiliana na hisia au hitaji. Kupuuzwa kwa majaribio ya mawasiliano kunaweza kumaliza uaminifu na kumfanya mtu ahisi kuchanganyikiwa na kukosa msaada.
- Wakati mwingine kupangwa kupuuza kunasababisha kuongezeka kwa kasi wakati mtoto anajaribu kupata mahitaji ya mwili au ya kihemko.
Ulijua?
Kupuuza kupangwa mara nyingi haishughulikii sababu kwanini tabia hiyo inatokea au kwa nini mtu huyo anahisi hitaji la kutenda kwa njia fulani. Shida hupita wakati hupuuzwa. Ni ya kujenga zaidi kuchunguza hitaji au shida inayosababisha tabia hiyo na kisha kumwongoza mtu jinsi ya kuitatua.
Hatua ya 7. Fikiria uwezo wa mpendwa wako kuchukua mapumziko ili kutuliza au kuchochea
Tiba mbaya inaweza kumsukuma mtu mwenye akili kwa muda mrefu baada ya kuhitaji mapumziko, na hata kutumia hii kama mbinu ya kuvunja mapenzi yao ili wazingatie. Tiba nzuri inaruhusu mapumziko mengi inahitajika.
- Masaa 40 kwa wiki ya tiba inahitajika kama kazi ya wakati wote. Hii inaweza kuchosha, haswa kwa watoto wadogo.
- Mtaalam mzuri atamhimiza mpendwa wako kuwasiliana na hitaji la kupumzika, na kuruhusu mapumziko wakati wowote mtu mwenye akili au mtaalamu anafikiria anahitajika.
- Mtaalam mbaya anaweza kumruhusu mtu apumzike ikiwa "ameipata" kama tuzo.
Hatua ya 8. Angalia ugumu wa programu
Watu wenye akili ni tofauti, kwa hivyo tiba inapaswa kuendana na mahitaji ya mtu na masilahi yake. Ikiwa kitu haifanyi kazi, mtaalamu haipaswi kuendelea kufanya kitu kimoja tena na tena wakati mpendwa wako anafadhaika zaidi na zaidi. Mbali na kuwa haina maana, kutofaulu mara kwa mara kunaweza kuumiza kujithamini kwa mpendwa wako na kuwafanya waanze kuchukia tiba. Angalia ikiwa mtaalamu yuko tayari kubadilika na jaribu njia mpya au lengo jipya.
- Mtaalam mbaya ataendelea kuweka amri sawa na masomo tena na tena, hata ikiwa mtu huyo hajifunzi na njia hii. Katika hali mbaya, wataalam wabaya wamejaribu kufundisha watoto kushinda hali za kiafya nje ya udhibiti wa mtoto.
- Mtaalam mzuri atakuwa tayari kusema "hii haifanyi kazi." Watapata njia mpya ya kufundisha au kuamua kuzingatia lengo tofauti kwa sasa.
- Mtaalam mzuri anaweza kujumuisha masilahi na ustadi wa mtu kusaidia na ujifunzaji. Kwa mfano, mtoto anayependa michezo ya bodi anaweza kujifunza kuhesabu na ujuzi wa hesabu na mchezo wa bodi. Mtoto anayependa vizuizi anaweza kujifunza kupanga vitu na lebo zilizowekwa kwenye vizuizi. Mtoto anayependa mbwa anaweza kujifunza kuandika kwa kuandika sentensi juu ya mbwa.
Ulijua?
Wataalam wazuri wako tayari kubadilika ili kutosheleza mahitaji ya mtu na mhemko wake. Ikiwa watatambua matarajio yao hayakuwa ya kweli, watarekebisha ili mtu huyo asonge kwa kasi yao wenyewe. Wataalam wabaya wanaweza kujali tu juu ya muda na ikiwa wanaweza kumfanya mtu huyo "aendelee" haraka vya kutosha, bila kujali ikiwa mtu huyo anaweza kuishughulikia.
Hatua ya 9. Angalia ikiwa mtaalamu anajali hisia za mtu mwenye akili
Tiba kama vile ABA huzingatia mfano wa mfano wa ABC, tabia, matokeo. Ingawa hii inaweza kuwa muhimu, inakuwa hatari ikiwa uzoefu wa ndani (kama hisia na mafadhaiko) hupuuzwa. Mtaalam mzuri atahurumia mpendwa wako na kujaribu kuona ulimwengu kupitia maoni yao.
- Mtaalam mzuri atakuwa mwangalifu usimsukuma mpendwa wako sana. Ikiwa mtu amesisitizwa, mtaalamu atawahurumia na kuwafariji au awape mapumziko.
- Mtaalam mbaya hataacha ikiwa wanasababisha shida, au anaweza kushinikiza hata kuwa ngumu. Wanaweza kuchochea kuyeyuka. Wanaweza kumfundisha mpendwa wako kutii amri na kufuata sheria hata wakati ni shida sana.
Hatua ya 10. Fikiria jinsi mtaalamu anavyoshughulikia ikiwa mpendwa wako analia au hukasirika
Mtaalam mzuri atazidi kuongezeka na kuonyesha wasiwasi (au kujuta) juu ya hali hiyo. Mtu mbaya anaweza kushinikiza kwa bidii, kubandika chini, au kujaribu "kuvunja" mtu mwenye akili, na kuibadilisha kuwa vita ya mapenzi.
- Mtaalam mzuri atakuwa mwaminifu juu ya kile kilichotokea, na kuchukua hatua za kuzuia isitokee tena. Wanajali maumivu ya kihemko ya mpendwa wako.
- Wataalam wengine wabaya wanaelezea haya kama "hasira" na wanasisitiza kwamba lazima hizo zichukuliwe kwa ukali.
- Wiki nyingi, miezi, au miaka ya machozi na kuchanganyikiwa kunaweza kusababisha watoto wa zamani wasio na vurugu kuwa wakali.
Hatua ya 11. Jihadharini na uingiliaji wa mwili
Wataalam wengine watalazimisha kufuata mwili ikiwa mtu mwenye akili hafanyi kile wanachotaka. Kwa kuwa mtaalamu mbaya anaweza kukataa makosa yoyote na kumlaumu mpendwa wako, unaweza kuhitaji kuanzisha cam ya nanny kujua nini kinatokea. Tafuta…
- Aversives, kama vile kunyunyizia siki mdomoni au kuwalazimisha kula wasabi
- Kumshika na kumsogeza mtu huyo kinyume na mapenzi yao (pamoja na kukabidhi mkono kwa mtu ambaye hataki)
- Vizuizi vya kulazimishwa (kupiga mikono juu ya meza, kuibana juu ya sakafu badala ya kuongezeka, kwa kutumia kizuizi cha kawaida / kizuizi cha uso chini / kizuizi cha muda mrefu ingawa hii inaweza kuwa mbaya na imekuwa mbaya)
- Kuzitega ("tulia" vyumba vyenye milango iliyofungwa, viti vyenye mikanda ya kushikilia)
- Alama nyekundu, michubuko, au kupunguzwa kwa mpendwa wako
Hatua ya 12. Fikiria ikiwa utakuwa sawa na mtu asiye na akili anayetendewa hivi
Hakuna mtu "anayefanya kazi chini sana" kutibiwa vizuri, na inaweza kusaidia kuibua mtoto asiye na akili akitibiwa kama mpendwa wako anatibiwa. Chukua dakika kufikiria. Je! Hii inakupa wasiwasi?
- Je! Ungesisimka au kuingilia kati ikiwa ungeona ndugu au rafiki mwenza asiye na tawahudi akitendewa hivi?
- Fikiria mwenyewe kuwa umri wa mtu mwenye akili. Je! Itahisi kujidhalilisha ikiwa ungepitia hii?
- Ikiwa mzazi alimtendea mtoto asiye na akili kwa njia hii, je! Ungekuwa unapigia simu Huduma za Kinga za Mtoto?
Njia ya 3 ya 4: Kumzingatia Mtoto
Hatua ya 1. Fikiria jinsi mpendwa wako anajibu wakati wa tiba kuanza
Wanafanyaje wakati kikao kinaanza au wakati mapumziko yameisha? Wakati watu hawawezi kuwa na msisimko kila wakati kuanza tiba, tabia ya wasiwasi au upinzani mkubwa ni ishara kwamba kitu kibaya. Zingatia tabia zinazohusiana na woga kama:
- Kukimbia kutoka kwa mtaalamu
- Kulia au kupiga kelele
- Kupinga (kama kusema "nakuchukia" au "hapana!")
- Kuomba au kutoa udhuru
- Kuinuka chini na kukataa kuamka baada ya kutulia na kuwapa mkono
- Kujificha
- Kukataa wakati wa kukamatwa au kuburuzwa kwenye chumba cha tiba
- Uchokozi
Hatua ya 2. Angalia dalili za ikiwa mtoto anachoka au hukasirika wakati wa matibabu
Kazi katika tiba ya ABA (kama kuzungumza mengi au kufanya shughuli ngumu za ustadi wa gari) inaweza kuchosha, na shughuli zingine kama shule huwa zinawachosha watoto wa akili. Mtoto aliyechoka ni mtoto asiye na furaha ambaye hatajifunza vizuri. Angalia ikiwa mtaalamu anatambua na kujibu kwa msaada kwa ishara kwamba mtoto amechoka.
- Je! Mpendwa wako anasugua macho yao, akigeuka, anakwepa au kukataa madai, anasonga polepole, au analalamika / analalamika sana?
- Je! Mtaalamu anatambua hizi kama ishara za uchovu, au mtaalamu anafikiria hii kama "tabia ya shida" au "kutotii"?
- Wakati mtu anaonyesha dalili za kuchakaa au kufadhaika, je! Mtaalamu huwaacha wachukue mapumziko au mabadiliko ya shughuli rahisi? Au mtaalamu anaendelea kushinikiza mpaka mtoto aachane au anapata mshtuko au mshtuko wa hofu?
Hatua ya 3. Tathmini ikiwa mpendwa wako anahisi salama katika tiba
Watoto wanahitaji upendo na uangalifu katika mazingira salama, iwe ni autistic au la. Tiba nzuri itasaidia watu wenye akili kuhisi wamepumzika na salama. Ikiwa inajumuisha kupiga kelele mara kwa mara, kulia, au vita vya mapenzi, basi hii ni shida kubwa.
Siku mbaya hufanyika, na mpendwa wako anaweza kulia katika tiba. Ikiwa hii itatokea, fikiria ni jukumu gani mtaalamu alicheza katika sababu ya shida, na jinsi walivyojibu
Hatua ya 4. Jihadharini ikiwa mpendwa wako anaonekana anarudia nyuma au anaogopa
Tiba hatari inaweza kuweka mkazo mkali kwa mpendwa wako, na kusababisha uchovu wa kiakili, dalili za kiwewe au dalili za dhuluma. Mpendwa wako anaweza kutenda "kama mtu tofauti" wakati wa matibabu au na watu wanaohusika na tiba, au hata wakati wote. Wakati tiba inaweza kuwa sio sababu, chukua kwa uzito, haswa ikiwa unaona ishara zingine za kitu kibaya. Tazama…
- Kuongezeka kwa kuyeyuka
- Kuongeza wasiwasi; kupungua kwa uaminifu kwa watu wazima
- Kupoteza ujuzi
- Tabia kali: inadai, fujo, inatii sana, imejiondoa, haina orodha
- Mawazo ya kujiua
- Kuongezeka kwa shida kabla, wakati, au baada ya tiba
- Uchokozi, ikiwa haikuwa shida kubwa hapo awali
- Mabadiliko mengine katika mhemko, ustadi, au tabia
Njia ya 4 ya 4: Kuchunguza Uhusiano wako na Mtaalam
Sehemu hii inatumika ikiwa unashirikiana na mtaalamu.
Hatua ya 1. Jihadharini na ahadi za uwongo na maneno ya maafa
Mtaalam mbaya anaweza kuwa mwaminifu kwako, kukudanganya, au kutoa ahadi ambazo hawatolei. Wanaweza kutuliza wasiwasi, kulaumu, au kumlaumu mpendwa wako ikiwa mambo hayaendi kama wanasema. Tafuta maswala haya:
-
Ugonjwa wa akili ni wa maisha yote.
Mpendwa wako hawezi "kutibiwa" kwa ugonjwa wa akili. "Kupoteza utambuzi wao" sio lazima iwe matokeo bora, haswa ikiwa inamaanisha kuwa mtu huyo hukandamiza hisia na matamanio yao kila wakati.
-
Watu wenye akili ni tofauti sana.
Kuna msemo wa kawaida katika jamii ya wataalam: "Ikiwa umekutana na mtu mmoja mwenye akili, umekutana na mtu mmoja mwenye akili." Autism ni wigo, maana yake inaathiri watu kwa njia tofauti. Njia ya ukubwa mmoja haiwezekani kukidhi mahitaji ya mtu mpendwa wako.
-
Tiba nyingine nzuri zipo.
Ikiwa tiba inadai kuwa ni "chemotherapy ya tawahudi," au kwamba tiba zingine zote ni za uwongo, mtaalamu wako sio mkweli. Kuacha ABA sio kumfanya mtoto wako afurahi.
-
ABA inafundisha kazi zingine bora kuliko zingine.
Inaweza kuwa na manufaa kufundisha ustadi wa mwili kama kuvaa au kugonga mabega ili kupata umakini wa mtu. Kwa kuwa inaendeshwa na data, haifanyi kazi pia kwa kufundisha usemi au ustadi unaojumuisha kukatwa kwa mwili wa akili (k.w kujaribu kujaribu kuonyesha kadi sahihi).
-
Watu wenye akili wana hisia halisi.
Ikiwa mpendwa wako anaogopa au ana maumivu, labda ni kwa sababu wao ni. Wanahitaji uelewa, sio adhabu.
-
Ugonjwa wa akili na furaha sio vya kipekee.
Mpendwa wako anaweza kuishi maisha ya furaha, mafanikio na kuwa na akili kwa wakati mmoja.
Hatua ya 2. Angalia jinsi mtaalamu anaongea juu ya tawahudi na mpendwa wako
Hata kama mpendwa wako haongei na anaonekana kutokusikia, wanaweza kuchukua maneno au mtazamo wa mtaalamu. Mtazamo hasi unaweza kuharibu kujithamini kwa mtu mwenye akili, na pia inaweza kupendekeza kwamba mtaalamu yuko tayari kuwatendea vibaya.
- Kuita autism janga, mzigo wa kutisha, monster anayeharibu maisha, nk.
- Kumwita mpendwa wako "ujanja" au kuwalaumu kwa maswala yoyote yanayotokea
- Kukuhimiza kumwadhibu mpendwa kwa ukali zaidi
Hatua ya 3. Zingatia ikiwa mtaalamu anakuambia usifariji mtu mwenye akili
Tabia ya tabia kali inajumuisha kujibu vibaya kila wakati tabia mbaya. Mtaalam anaweza kukuambia upuuze tabia kama kulia, kunung'unika, kuruka sakafuni, au kitu kingine chochote kinachoonyesha shida. Walakini hii mara nyingi ni wakati mpendwa wako anakuhitaji sana.
Ikiwa ungejiumiza na kusema "ow," kuapa, au kulia, watu wengine kawaida wangeacha kile walichokuwa wakifanya ili kuangalia au kukufariji. Kulingana na tabia kali ya tabia, hiyo ni "malipo ya tabia" kwa kukujali badala ya kupuuza maumivu yako. Lakini ni mbaya sana kufundisha mtu kwamba wakati wanapoelezea shida, watu wengine wanaweza kuja kusaidia na kuwafariji?
Hatua ya 4. Fikiria ikiwa mtaalamu hukuruhusu kushuhudia vipindi kabisa
Ikiwa mtaalamu anamwumiza mpendwa wako (kihisia au kimwili), wanaweza kujaribu kukuzuia usigundue.
- Mtaalam anaweza kukuambia kuwa uwepo wako utakuwa wa kuvuruga, au kwamba utaingilia kati. Hii ni bendera nyekundu nyekundu.
- Ikiwa hauruhusiwi kuona vikao, lakini mtaalamu anaripoti, fahamu kuwa kuna uwezekano kwamba wanapotosha ukweli au kutumia matamshi mabaya kwa mambo mabaya.
Hatua ya 5. Sikiliza ikiwa mtaalamu anakuambia uepuke programu zingine za mpendwa wako
Wanaweza kukuambia uache tiba zingine, au usimruhusu mtoto wako ajiunge na vikundi vya kucheza au programu za elimu. Usisikilize mtu ambaye anataka kukutenga na mpendwa wako kutoka ulimwengu wote.
Watoto na vijana wanapaswa kuwa na uwezo wa kushirikiana na wenzao (na usimamizi wa kutosha ikiwa ni lazima), na unapaswa kuzungumza na wazazi wengine na walezi
Hatua ya 6. Fikiria ikiwa mtaalamu anasikiliza wasiwasi wako
Kama mzazi, mlezi, au mpendwa, silika yako ni muhimu. Kawaida unaweza kusema wakati kitu kibaya kwa mpendwa wako. Mtaalam mzuri atasikiliza mashaka yoyote na kuyachukulia kwa uzito, wakati mbaya anaweza kujitetea, kuwatoa, au kuvuta daraja.
- Mtaalam mbaya anaweza kukuambia usiamini uamuzi wako. Hii ni bendera kubwa nyekundu. Wanaweza kuwa mtaalam, lakini hiyo haimaanishi kuwa mawazo yako hayana maana yoyote.
- Ikiwa unasikika kutokubaliana kwa kudumu, mtaalamu mbaya anaweza kujaribu kugeuza watu wengine dhidi yako.
Hatua ya 7. Amini intuition yako
Ikiwa unapata hisia za kugugumia kwamba kitu sio sawa, basi hiyo ni hisia muhimu inayofaa kuchunguza. Ikiwa inaonekana kuwa mbaya, usiogope kuondoka. Kuna wataalam wengine, wote katika ABA na matibabu mengine. Usikubali kitu chochote chini ya furaha ya mpendwa wako.
Wazazi wengine huripoti kwamba watoto wao wanafurahi na hawana wasiwasi mara tu watakapoacha ABA au kupunguza idadi ya masaa ya tiba
Vidokezo
- Kwa sababu tiba inafanya kazi kwa watu wengine haimaanishi kuwa inafanya kazi kwa kila mtu. Wewe sio mzazi / mlezi mbaya ikiwa utamchukua mpendwa wako kutoka kwa ABA. Wasiwasi wako na uchaguzi ni halali.
- Watu wengine wenye akili hulia sana, haswa wale ambao hawawezi kuwasiliana kwa uaminifu bado au wana maswala kama wasiwasi au unyogovu. Kwa hivyo, kulia katika tiba sio moja kwa moja bendera nyekundu. Badala yake fikiria ikiwa mpendwa wako analia zaidi ya kawaida, na kwanini. (Kumbuka kuwa kuzungumza juu ya hisia na shida za mtu kunaweza kusababisha kulia, kwa hivyo hii inaweza kutokea ikiwa ni sehemu ya tiba.)
- Watu wazima wengi wenye tawahudi wamepata tiba ya ABA, nzuri au mbaya. Wanaweza kukuambia nini kilifanya kazi na nini hakikufanya.
- Wataalam wabaya wanaweza kuonekana kuwa wazuri. Usijilaumu kwa kutotambua mara moja.
- Maswali ya mtaalamu yanapomsumbua mteja sana, ni ishara ya onyo kusema kwamba mtaalamu hajali faragha ya kibinafsi ya mteja. Isipokuwa kwa hii ni wakati mtaalamu ana sababu ya kuamini mteja yuko katika hatari ya kujiumiza au kuumiza wengine.
Maonyo
- Kumekuwa na angalau tukio moja la mtaalamu wa ABA anayeita Huduma za Kinga za Mtoto kwa sababu mzazi alisimamisha ABA (ingawa ABA sio tiba pekee ya ugonjwa wa akili). Unaweza kutaka kujifanya kuwa unabadilisha watoa huduma.
- Sio wataalam wote wa ABA wamefundishwa vizuri.
